¿POR QUÉ LOS PAPÁS DESCONOCEN EL CONTENIDO DE LOS LIBROS DE TEXTO DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA?
La respuesta a esta sencilla pregunta es porque los libros del alumno ahora no van a las casas, porque se quedan en la escuela, son para usarse en el aula, antes no ocurría así, cuando nosotros íbamos a la escuela esperábamos en nuestro primer día de clases llegar con la mochila que hacía que te fueras para atrás porque traías todos los libros y llegabas a tu casa y había que forrarlos y ponerles el nombre, grado y número de salón, ahora no ocurre así, ahora los libros están en la escuela, y son muy pocos y contados los que sí tienen los libros en su casa y te dan un horario y llevabas ciertos libros, ahora no, los libros están en la escuela, ¿Cómo lo puedes comprobar?, muy sencillo en la portada del libro dice “Proyectos del Aula”, esos libros permanecen el Aula de la escuela, y curiosamente, en todos los libros de “Proyecto en el Aula” de las escuelas, de los diferentes grados escolares hay actividades así, medio raras y los papás no se enteran porque suceden en la escuela.
¿SABES DESDE CUÁNDO HAN DEJADO LOS NIÑOS DE LLEVAR LOS LIBROS A LA CASA?
Pues los han dejado de llevar desde el año 2022, sin embargo hay un recurso para los papás para que puedan conocer los libros que el alumno mantiene en el Aula, todo lo pueden consultar en Internet, en la página de la CONALITEG, Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos para los papás que los quieran revisar ahí puede verlos todos los libros, que dicho sea de paso, que esos libros de internet, si corresponden a los que el alumno utiliza en el Aula, porque yo revise algunos de los libros que se me facilitaron para compararlos, también debes ver que coincida el número de ISBN, International Standard Book Number, (Número Estándar Internacional de Libros) de los libros de texto con los de Internet. Los autores de los libros, Max Arriaga, Sadi Arturo Loaiza, Luciano Concheiro Bórquez y algunos maestros y docentes frente a grupo, por cierto los menos, han sido tan descarados que ahí están en Internet, el problema es que nadie se ha dado a la tarea de revisarlos, precisamente aprovechando de que muchísimas personas, entre ellos muchos padres de familia no tienen el hábito de leer y mucho menos de consultar y corroborar el contenido de los libros de texto de sus hijos.
OJO PAPÁS ESTE ES EL GRAN PROBLEMA
Otra actividad que muchos padres por diversas razones ya no les preguntan a sus hijos ¿Qué viste en la escuela hoy? Se concretan a decir “termina tu tarea”, así nada más. Todos los papas actuales de seguro recuerdan cuando eran niños, sus papás les preguntaban ¿Qué hiciste hoy en la escuela? ¿Qué aprendiste hoy? Porque los papas querían estar enterados de que hacías en la escuela, que actividades realizabas, que problema había con las matemáticas, ese es un interés que se ha perdido por muchos papás de saber que es lo están haciendo en su día a día en la escuela.
SONRÍA, SONRÍA, SONRÍA, YA ESTOY SONRIENDO, PARA QUE ME LO REPITE, PARA QUE NO SE LE OLVIDE
Yo lo dije en una ocasión durante una conferencia: Sonría, sonría, sonría, ya estoy sonriendo, para que me lo repite, para que no se le olvide, les decía a mis maestros, pues bien eso es equivalente a esos 15 o 20 minutos que dediques cada día a tu hijo cuando vienes de trabajar o cuando lo recibas en casa a la hora de comer, hoy es garantía de poder salvarles la vida cuando le preguntes con verdadero interés ¿Qué hiciste hoy en la escuela?, todos los día para que no se olviden de la importancia que tiene para nuestros hijos el que papá, mamá estén interesados en las actividades de nuestros hijos. Así de extrema está la cosa. Pero si no te tomas esos 15 o 20 minutos, con todo respeto, pero el que está educando a sus hijos son el Estado, no son los papás, es el Estado, suena muy cruel, pero cuando yo digo les pueden salvar la vida, señores, si su hijo cae en ideología de género y se comienza a hormonar, empieza tomar bloqueadores de pubertad, se empieza a querer hacer cirugías, con todo respeto, ¿Qué va a pasar el día de mañana?
MARX ARRIAGA EL MAYOR ADOCTRINADOR DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO AHORA ESTA FUERA DE LA SEP
El pasado viernes 13 de febrero la SEP removió a Marx Arriaga Navarro como Director General de Materiales Educativos y el tipo se ATRINCHERÓ en su oficina. Tuvieron que subir policías al edificio de Av. Universidad 1200 para sacarlo. Lo mejor fue cuando retó a los oficiales: «¿Quieren esposar a quien hizo los Libros de Texto Gratuito? Adelante». Incluso intentó entrar a golpes a la oficina de una subsecretaría para evitar el desalojo.
EL DAÑO EN LOS LIBROS DE TEXTO YA ESTÁ HECHO, HAY QUE CORREGIRLOS
Pero recordemos QUÉ le dejó este señor a los niños de México en esos libros: cambiaron el natalicio de Benito Juárez del 21 al 18 de marzo, intercambiaron Querétaro con Guanajuato en el mapa de la República, pusieron una infografía del Sistema Solar descargada de Freepik donde los planetas compartían órbitas y decían «planera» en vez de planeta. En matemáticas enseñaban que 5/8 es mayor que 3/4. Hasta pusieron un relato donde una niña y su abuela curan el COVID con puras infusiones naturales. Pero no solo eran errores, era ideología pura: un capítulo de 4to grado titulado «Deterioro de la cultura capitalista en la naturaleza y sociedad», guerrilleros presentados como héroes nacionales, propaganda del AIFA en libros de 1er grado, y un cómic en secundaria llamado «Mitch» donde un niño de 9 años hace un ritual para invocar a un amigo.
QUISO CONVERTIR LAS AULAS EN TRINCHERAS IDEOLÓGICAS, NO CONTABA CON QUE DIOS SIEMPRE PUEDE MÀS
De las aproximadamente 900 imágenes en los libros de historia, solo 9 mostraban mujeres. Este es el mismo funcionario que dijo que «leer por goce es un acto de consumo capitalista», llamó «áreas de oportunidad» a los errores de sus libros, trató de «pseudo intelectuales» a sus críticos, y en diciembre 2025 llamó a la «rebelión» contra la propia SEP. Cobraba 160 mil pesos mensuales manejando un presupuesto de 4 mil millones de pesos. Quiso convertir las aulas en trincheras ideológicas y terminó atrincherado en su propia oficina.
México se sacude a un parásito que usó la educación como su laboratorio de adoctrinamiento. Hoy los libros de texto respiran sin Marx Arriaga, y las aulas mexicanas dan un paso hacia recuperar lo que siempre debieron ser: un espacio para aprender, no para obedecer.
PARA SER EGIPCIO EN AQUELLOS TIEMPOS QUE CONSTRUYERON LAS PIRÁMIDES, PRIMERO HABÍA QUE SER SABIO, ESE ERA EL PRIMER PELDAÑO
La filosofía es la madre de todas las ciencias además recuerden también lo que fue Egipto, el Egipto Imperial, el Antiguo Egipto de los faraones, el Egipto que construyó las grandes pirámides, el Egipto construido por Tot, en esa sociedad, para ser egipcio, el primer peldaño era la sabiduría, y fíjese usted nomas, cuando nace uno, nace con inteligencia, después viene el conocimiento, y después viene la sabiduría. Pues bien, para ser egipcio en aquellos tiempos que construyeron las pirámides, primero había que ser sabio, ese era el primer peldaño, porque la sabiduría sostiene todo lo demás de esa sociedad.
HAY QUE SER SABIO
La sabiduría, te permite pasar al siguiente peldaño que es el amor, es decir, para amar verdaderamente, hay que ser sabio, y de ahí en adelante, la sabiduría, amor, el amor te permite contemplar la belleza, la belleza el esplendor, el esplendor la ciencia de la inmortalidad, la plenitud y finalmente la inmortalidad. Pero toda la sociedad, aquella sociedad antigua, basaba todo, no en las masas irracionales como es esta sociedad “Wuachaca” y cada día más inculta, sino que basaba las bases en la filosofía, y la sabiduría. Para que nos demos cuenta que hay que trabajar mucho para reconstruir el corazón y la madre de toda la ciencia de nuestro querido y amado país también, y más allá también.
ENTRE LOS 15 Y 16 AÑOS SE PRODUCE EN EL ESTUDIANTE UN FENÓMENO BIOLÓGICO CEREBRAL QUE SE LLAMA “LA PODA”
Mire usted, hay algo bien clave en todo esto, primero ¿Por qué atontar o embrutecer a la gente? ¿Por qué estamos en esta situación desde la época de Platón, hace ya 25 siglos? Y ya ellos constataron ¡es esto!, viene de antes, parece que viene de siempre ¿Por qué hacer algo así? Lo que hoy día se sabe, por ejemplo ¿Por qué sacar el contenido de ciertas materias importante, cómo por ejemplo historia para entender el pasado?, por lo tanto va a entender el futuro y ahora estamos sacándole filosofas ¿Por qué?, ¿Por qué sacarlo justo en este momento? Son los últimos años de la educación secundaria, porque entre los últimos dos años de enseñanza secundaria y la universidad, porque en ese momento entre los 15 y 16 años se produce un fenómeno, un fenómeno biológico cerebral que se llama “la poda”, poda de podar, cortar, y es que en todas las sinapsis, todas las conexiones que hacen las células del cerebro, que nos han potenciado desde niñitos, hablar varios idiomas, tocar varios instrumentos a ser genios todos nosotros.
¿POR QUÉ LLEVAR A LA GENTE POR UN DERROTERO DE “DE NO SABIDURÍA, DE ANTI SABIDURÍA?
En el Sistema Educativo, la NUEVA ESCUELA MEXICANA (NEM) no es para que seamos genios, está hecho para limitarnos, para ponernos un panel limitador en ese momento que se hace la poda, que son los últimos momentos que tú tienes para tomar ciertos temas que te van a acompañar el resto de tu vida, si no están esos temas, difícilmente van a estar después, o sea el momento perfecto para ponerles un freno limitador a la gente, eso es uno, ahora en general ¿Por qué llevar a la gente por un derrotero de “de no sabiduría, de anti sabiduría, porque es la forma de controlar a los seres humanos, desde siempre ha habido grupos humanos que quieren controlar otros humanos, por ejemplo cuando la gente hacia guerras en el pasado era por controlar los recursos y a las personas en determinadas zonas geográficas, controlar a las personas, y tenían que hacer guerra y matar y todo , pero para controlar ahora los recursos y las zonas geográficas, ¿Necesito gastar dinero en balas?, o más bien necesito que ellos bajen su niel y así poder controlarlos y que ellos me entreguen sus riquezas.
HOMO SAPIENS SIGNIFICA HOMBRE O MUJER SABIO, SI TÚ LE SACAS LA PARTE DE SAPIENS, EL SER HUMANO YA NO ES UN SER HUMANO
Hay en España un coronel de inteligencia militar que se llama Pedro Baños, en donde he leído ya varios de sus libros y participado en varias de sus conferencias, donde él habla que estamos bajo una guerra y la guerra se está dando en la mente del ser humano. Fíjate que la definición del ser humano, el ser humano por antonomasia es Homo sapiens, que significa hombre o mujer sabio, si tú le sacas la parte de sapiens, el ser humano ya no es un ser humano, así de simple, nos quitan lo más importante de nuestro software que nos hace poder pensar y pararnos, no solamente físicamente, sino mentalmente, úlmicamente entre el Cielo y la Tierra, beber de esas dos corrientes nuestra alma, nos cortan la parte más preciada y nos dejan a merced de o que ellos digan. Si ellos dicen que mañana va a haber otra plaga y que hay que aceptar los procedimientos en nuestros cuerpos, seguramente de nuevo, más del 80% de las personas del planeta van a hacer lo que ellos dicen.
ESTAMOS BAJO UNA GUERRA Y LA GUERRA SE ESTÁ DANDO EN LA MENTE DEL SER HUMANO
Hay una guerra y esta guerra la están ganando ellos, porque están quitándole lo más fundamental al hombre que lo hace el hombre que el hombre, es el hombre por su saber, no por apariencia, hay gente que tiene apariencia de hombre y mujeres y ni siquiera tienen alma, son desalmados, como esta gente que está asesinando a niños por miles allá en Palestina ahora , y nadie dice nada, textualmente nadie dice nada, ningún periodista, nadie dice nada, están todos así como desentendidos, ¿Porque los periodistas son malos?, ¿Porque les pagan dinero?, ¿Les dicen cállese? No es más simple que eso, es porque nos quitaron nuestra sabiduría. (Ramón Freire) Y esto así es, porque estamos gobernados por idiotas, porque estamos en una “idiocracia”, porque tomar medidas como la de sacar el conocimiento, la filosofía de la educación de nuestros jóvenes, es una medida de estúpidos y de idiotas, porque estamos bajo una “idiocracia”, de tanto practicar los vicios del poder que lo corrompieron, el pensamiento colapsa, y puedo agregar una cosa más, porque este tema que llega muy directamente, nosotros, ustedes y yo tenemos que hacer una diferenciación, una distinción, entre lo que son las masas humanas, el pueblo, los constructores de la sociedad y las élites.
LA SOCIEDAD DE MASAS COMO UNA CULTURA PARA TERMINAN CON LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Hoy día, este mundo que se ha creado desde el siglo XX es un mundo de masas, la sociedad de masas, mientras más hayan, mejor de alguna forma. Pues bien, todos los gobiernos que hoy día están bajo el “Nuevo Orden” son gobiernos que apuntan a satisfacer a las masas, y las masas son volubles, irracionales, con una muy débil educación, por no decir ignorantes, están donde calienta el sol, un día te pueden acompañar, al otro día no, son, bueno hay tratados como la sociedad de masas como una cultura “Wachaca”, una cultura de bajo nivel. (La Sociedad “Wachaca” empieza en los años 90 y se intensifica con Michelle Bachelet y Sebastián Piñera, quienes terminan con la educación pública en Chile). Pues bien, los gobiernos trabajan especialmente y gobiernan especialmente para las masas irreflexivas de la sociedad en la cual nosotros vivimos, entonces quieren meter a todos bajo las masas, a todos que no piensen, a todos que simplemente obedezcan ideológicamente, y esto va en contra directamente del pueblo, porque una cosas son las masas y otra muy diferente ese el pueblo.
ESAS PERSONAS CON PREPARACIÓN, PASAN A ACTUAR COMO LAS MASAS, SIN REFLEXIONAR, SIN MEDITAR, PORQUE LA TELEVISIÓN LO DIJO.
El pueblo razona, el pueblo es capaz de tomar argumentos, las masas no, las masas actúan en este caso a lo que la autoridad quiere simplemente, sin reflexionar. Es tan dramático y trágico lo que nosotros estamos viendo, porque si nosotros tomamos el ejemplo de nuestro país, que refleja muchos otros. El gobierno te dice una cosa, y el 80 o 90 % de la población le hace caso, sin ni siquiera chistar, ni siquiera cuestionar. ¿Por qué digo esto? Porque esas personas que ni siquiera cuestionan, son profesionales, hay personas inteligentes, con conocimientos, pero el peligro de las masas, es decir, la masa es la que de alguna forma los ahoga, y pasan a actuar esas personas con profesiones, esas personas con preparación, pasan a actuar como las masas, sin reflexionar, sin meditar, porque la televisión lo dijo. Porque la tele lo dijo, yo voy a hacer lo que la tele lo dijo, y si solamente existe en nuestro país un bicho raro, como lo dijo ya saben quién, él tiene la razón, nadie cuestiona. Entonces, por eso, es muy importante darnos cuenta que una persona puede ser feliz individualmente con cualquier cosa, pero colectivamente, como sociedad para ser felices, para caminar hacia un futuro mejor, solo lo va a hacer con sabiduría y con filosofía, no hay otro camino.
EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DE LA IZQUIERDA SACÓ A LA FILOSOFÍA, EL CONOCIMIENTO DE LA FORMACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS
El amor a la sabiduría es algo importante, porque de alguna forma cumplir con la filosofía, tener filosofía, nos permite cumplir nuestra propia naturaleza humana, que es una naturaleza del conocimiento, pero la situación es un poco compleja en nuestro país y más allá también, digo esto porque el año 2018, La Secretaria o el Ministerio de Educación a instancias del gobierno de la izquierda, de nuestro gobierno sacó a la filosofía, el conocimiento de la formación general de nuestro país, por lo tanto, eso fue un golpe bajo para todos los filósofos y precisamente para los que quieren el desarrollo del espíritu humano y una serie de cosas que vamos a ver hoy día en el presente documento.
¿QUÉ FUE LO QUE HIZO LA IZQUIERDA POLÍTICA DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN?
Privilegió las capacidades instrumentales del Currìculum de los jóvenes, y en consecuencia se atacó directamente todo lo que es, uno de los beneficios y grandes virtudes de la filosofía, del conocimiento, que es tener una posición crítica frente a lo que nos entrega la sociedad, tener una visión reflexión crítica, no solamente una visión instrumental, por lo tanto se atentó contra eso, contra poder cuestionar con fundamentos, y esto, de alguna forma implementado privilegiando los conocimientos instrumentales de los jóvenes, y no una posición crítica. Consecuencia, pasan dos años y le dicen a todo el mundo, que bueno, se van a enfermar y tienen que tomar cierta cosa y nadie cuestiona, nadie, ni siquiera pone una mirada reflexiva respecto de los remedios por ejemplo, entonces hacia eso apunta, se destruye el conocimiento, la filosofía, se saca la filosofía pero al mismo se cuestiona y se debilita el pensamiento crítico de nuestra sociedad y especialmente de los jóvenes. (Cristian Contreras Radovic).
EN LOS NUEVOS LIBROS DE TEXTO ESTA EL VIRUS COMUNISTA LO QUE EL SISTEMA EDUCATIVO NO QUIERE QUE SEPAS
En la escuela nos enseñaron que tenemos 5 sentidos, la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el auditivo, pero, yo te hago una pregunta, ¿Sabes cuál es el efecto de todos estos sentidos?, y eso es lo que no nos enseñan en la escuela. Todos los sentidos anteriores son antenas receptoras y emisoras que afectan nuestros resultados, porque todo lo que ves, escuchas, tocas, hueles y comes, crea un pensamiento, este pensamiento crea un sentimiento, este sentimiento genera una acción, y la acción generan tus resultados.
TIENES UN PODER, EL PODER DE CAMBIAR TU VIDA
Si lo que ves son puras cosas negativas, estas siendo receptor de cosas negativas, ¿Qué es lo que vas a emitir?, vas a emitir energía negativa y eso crea tu medio ambiente, y lo más importante, crea tu realidad. Si no te gusta tu presente, recuerda que todo esto está creando tu futuro, ¿Y sabes qué es lo mejor?, pues que tienes un poder, el poder de cambiar tu vida, si estás listo para pensar, actuar y pensar positivo, entonces estás listo para conocer el efecto de todos estos sentidos Y generar tus resultados.
MÉXICO ESTÁ EN PELIGRO POR UN VIRUS QUE SE CREÍA ERRADICADO
Los libros de texto que la Secretaria de Educación Pública (SEP) hacen ver México está en peligro por un virus que se creía erradicado, me refiero al virus comunista, su resurgimiento está en la educación comunista que la Secretaria de Educación buscar e imponer a las niñas y a los niños de México. Estamos ante una conspiración fraguada por comunistas trasnochados, como el director de materiales educativos de la SEP Max Arriaga, y el subsecretario Luciano Concheiro, el Marx mexicano, sí Marx, incluso trajo de Venezuela al ex funcionario chavista, Sadi Arturo Loaiza.
LOS MAESTROS PARA LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS, BUSCAN CONVERTIRLOS EN ESCLAVOS SUMISOS
Los manuales que van a utilizar los maestros, es otro tema también serio, los manuales que se van a utilizar los maestros para la educación de los niños, están en contra de la libertad, buscan convertirlos en esclavos sumisos, de una dictadura comunista, son las guías de la educación comunista, que pretenden que los niños no lean, no aprendan matemáticas, lógica, ciencias, ética, o historia sin distorsiones. No quieren que sean mejores, que seamos mejores, el objetivo de estos comunistas es que los negocios, hasta los más básicos, los changarros sean mal vistos, los comunistas promueven en las guías para los maestros, el desprecio al trabajo, a la cultura, a la religión, hasta a la familia.
QUIEREN TERMINAR CON LO MEJOR DE LA CULTURA MEXICANA
Se sienten empoderados y buscan generar violencia y resentimiento entre los mexicanos, buscan acabar con México como lo conocemos, y condenarlo a la pobreza, a la mediocridad, y al odio, La nueva Escuela Mexicana, quiere terminar con lo mejor de la cultura mexicana, así de simple, así de terrorífico. Es el momento en que padres de familia y organizaciones de especialistas de maestros, de pedagogos, les hagan frente y frenen a esta educación comunista inspirada en Marx, en Mao, en camboyano Pol Pot, Lenin, Stalin, Castro y Chávez. Estamos con ustedes, porque con los niños, vuelva a leerlo, con los niños no.
EL PELIGRO COMUNISTA ESTÁ EN LA GUÍA PARA LOS MAESTROS
Ese contenido de algunos de los libros que vamos a detallar, en un momento más. El contenido de los libros de texto es muy importante revisarlos, porque tienen errores, errores muy graves, que ahí se encuentran además sin fe de erratas en el contenido, sin embargo, el peligro comunista está en la guía para los maestros, leyó bien, es la guía para las maestros, es como las instrucciones que la Secretaria de Educación Pública da a las maestras, a los maestros en estos documentos. ¿Cuál es la carga ideológica comunista que tiene el llamado “Libro Sin Receta” para la maestra y el maestro? En la Presentación, por ejemplo en la fase 3, que es la guía que corresponde a primero y segundo de primaria, y se puede leer que cita por ejemplo, a Paulo Freire, es un pedagogo de Brasil de orientación marxista, enfocado a la educación de los adultos, cuyas “Teorías”, léalo bien “Teorías” se aplicaron en Brasil hace más de 60 años.
LAS TEORÍAS DE PAULO FREIRE HABLAN DE HERRAMIENTAS PARA QUE LOS MARGINADOS SE LIBEREN DE LAS CONDICIONES DE MARGINACIÓN
Aquí se habla sobre las herramientas para que los marginados se liberen de las condiciones de marginación, que se reproducen en las escuelas, además, por la lucha de una justicia social. Se plantea que la educación es un acto político para la transformación de la realidad, Ahora cuando se revisa la página 14 se señala algo muy significativo, lo de la Dosificación del Tiempo, ¿El Tiempo es dinero o es algo más? En la página 19 se habla de opresores, oprimidos, y clases sociales, mencionan dinámicas de poder y de control sobre las personas, ¿Soy un opresor? ¿Existen las clases sociales?
LOS COMUNISTAS DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INTENTAN IMPONER SU IDEOLOGÍA EN LA COMUNICACIÓN
En la página 25, se menciona la lucha de clases, en una primera parte habla de la percepción de la clase trabajadora tiene el capitalismo como oponente a los intereses de clase, además, la concepción de una sociedad alternativa que puede conseguir a través de la lucha contra los oponentes de clase. Vamos iniciando con esta revisión y simplemente y llanamente, los comunistas de la Secretaria de Educación Pública intentan imponer su ideología en la comunicación y desterrar cualquier otra visión del mundo. Dice Javier Alatorre en su noticiero de HECHOS ¡Con los niños no!, ¡El peligro comunista asecha a los niños en México! Hay que leer el contenido de los libros de nuestros hijos en el CONALITEG, Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos.
LA EDUCACIÓN INICIAL ES UN DERECHO DE LA NIÑEZ Y SERÁ RESPONSABILIDAD DEL ESTADO CONCIENTIZAR SOBRE SU IMPORTANCIA
Para la elaboración de los libros de texto gratuitos se deben Motivar y Fundamentar correctamente las cosas. (REFORMADO PRIMER PÁRRAFO, D.O.F. 15 DE MAYO DE 2019) Artículo 3o.- Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. Hay que hacer las cosas, hacerlas bien, que ocurran bien. La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia. *VER EL ARTÍCULO 3º CONSTITUCIONAL Completo.
HAY QUE HACER LAS COSAS. LOS NUEVOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS
Estos libros apenas comienzan su vida útil y aún siguen generando controversias, pues para Ruiz Healy parece que fueron libros sacados de la manga pues se violó la Constitución cuando Marx Arriaga (¿Quién es Marx Arriaga?) decidió publicar estos libros de texto y presumo que en complicidad con la Secretaría de Educación Pública (SEP) también se sacaron de la manga un plan de estudios que no fue consultado con expertos.
HAY QUE HACER LAS COSAS, HACERLAS BIEN, QUE OCURRAN BIEN
Cada regreso a clases con libros chafas de texto en otros estados de la republica que todos sabemos que son gratuitos, Sí yo nunca voy a dejar de decir que son obligatorios, de un régimen autoritario, donde le quitan a los padres y a los maestros, el derecho de determinar que libros pueden utilizar sus hijos para educarse, Sí, y esto ha sido así desde el sexenio del presidente Adolfo López Mateos. En razón de eso, entendido con todo el problema que se ha generado al menos lo que ha sido la estructura de los nuevos libros de textos gratuitos, yo veo un poco, sobre todas las cosas, si realmente estos contenidos de estos libros son apegados a la ley, yo estoy hablando de lo que es la ley.
DIOS, SIEMPRE PUEDE MÁS
La nueva escuela mexicana quiso convertir las aulas en trincheras ideológicas, no contaba con que Dios siempre pueda más La fe no solo hace que las cosas sean fáciles, hace que las cosas ocurran. (Lucas 1:37) No lo olvides, las palabras convencen, pero el ejemplo arrastra. Dios, siempre puede más.
Monterrey, Nuevo León. México
Febrero 16, 2026
Dr. H.C. Mtro. QFB. Fernando De la Fuente García.
ENTRE GRIEGOS Y TROYANOS.
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“CUIDADO CON LOS LIBROS DE LA NUEVA ESCUELA QUE NO SE LLEVAN A CASA”
