“La obligación de cualquier maestro es ayudar a sus estudiantes a descubrir la verdad por sí mismo”: Noam Chomsky.
La Semana de Formación Docente organizada por Alianza de Maestros A.C., del 12 al 16 de agosto de 2024, ha resultado una plataforma de diálogo sobre temas educativos estratégicos de acuerdo a los retos y las necesidades de la educación en México. Esta asociación tiene delegaciones en varios estados de la república, entre ellos San Luis Potosí. En esta semana de capacitación se impartieron varias conferencias virtuales con temáticas de actualidad. Una de ellas fue la conferencia “La IA-El nuevo reto de educar, sin perder ante la tecnología”, impartida por Lic. Francisco González Garza Dir. General de A Favor de lo Mejor, la cual me motivó para compartirles la siguiente reflexión.
En México, existe la educación pública y la privada. Actualmente existen escuelas y universidades privadas que ya están utilizando la Inteligencia Artificial (IA) en varios de sus procesos administrativos y académicos. Como observamos, los nuevos avances tecnológicos y en especial la IA se han adelantado, convivimos con ellas en nuestra vida cotidiana sin tener en nuestro país reglamentaciones y leyes claras al respecto.
Considero que la IA en el campo educativo tendrá impacto en varios aspectos: académicos, administrativos, normativos, cognitivos, etc. En la parte académica, los programas y planes de estudio se abre la posibilidad de ser diseñados de forma personalizada y eso puede ser una experiencia positiva y atractiva para la comunidad estudiantil.
En tanto en el aspecto académico estudiantil, ya se empiezan a presentar casos por parte de estudiantes que entregan trabajos y tareas con apoyo total o parcial de la IA, esta práctica cada vez es más común. Las escuelas al no tener reglamentos específicos, en muchos casos son aceptados estos trabajos hechos con apoyo de la IA. En este caso cabe la pena reflexionar qué tipo de enseñanza estamos promoviendo, donde los trabajos estudiantiles ya no son elaborados por el estudiante sino por la IA. ¿Es acaso que deseamos promover una enseñanza basada en recopilación de información automática sin capacidad de análisis o crítica y sin ética?
La utilización de la IA en México, por parte de la comunidad estudiantil para redactar tareas y trabajos es un tema para el cual la Secretaría de Educación Pública no ha establecido posicionamiento o normativas específicas, más bien se observa en la práctica que este uso de la IA depende de la normatividad interna de las instituciones educativas. Sin embargo, su uso ya empieza a causar controversias al trastocar aspectos morales, éticos, cognitivos, académicos y legales.
Algunas de las controversias se centran en la cuestión de si la utilización de la IA para redactar trabajos académicos se considera plagio o no. Algunos directivos educativos como Norberto Ramos, director del Campus Virtual de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) asegura que “si el alumno utiliza el ChapGPT para redactar un ejercicio o un artículo ”no es plagio, pero el trabajo no es tuyo”.[1]
Aplicaciones actuales de IA como ChatGPT y DALL-E utilizan bases de datos con datos sin crédito de autoría, otras veces estos datos pueden incluir datos falsos o noticias falsas (fake news), y por lo tanto sus respuestas pueden tener un margen de falsedad que es utilizada en estos trabajos académicos. Al respecto de este punto, el lingüista, filósofo, politólogo y activista estadounidense Noam Chomsky nos comparten un artículo que elaboró, para el New York Times, con apoyo de sus colegas Ian Roberts y el especialista en IA, Jeffrey Watumull en el cual consideran que los avances desarrollados dela IA y la utilización de las aplicaciones de tendencia como ChatGPT y DALL-E “son motivo tanto de optimismo como de preocupación. [2]
Chomsky, Roberts y Watumull explican que estas aplicaciones pueden apoyar a resolver algunas consultas de información y problemáticas sobre el conocimiento, sin embargo, expresan: “tememos que la variedad más popular y de moda de la inteligencia artificial (el aprendizaje automático) degrade nuestra ciencia y envilezca nuestra ética al incorporar a la tecnología una concepción fundamentalmente errónea del lenguaje y el conocimiento”.[3]
Aquí la parte ética se trastoca dado que la IA no posee una habilidad para distinguir aspectos morales y éticos, por lo que la IA al ser alimentada por información verdadera, e información falsa de forma indiscriminada, no ha sido perfeccionada para confiar y tomar sus respuestas como una afirmación confiable. Estas aplicaciones de IA, en esta fase actual presentan errores por el tipo de base de datos con los que han sido alimentadas y por esta falta de distinción entre lo verdadero y lo falso y la carencia de análisis sobre las conceptualizaciones sobre moral y ética, así como sobre las normativas dependiendo de cada país o cultura. Así lo confirma el responsable San Altam de Open IA, quien advierte que “estas plataformas aun presentan errores por lo que no es recomendable confiar en todo lo que reproducen tras reunir grandes datos en Internet”.[4]
Esta información y consideraciones, un estudiante rara vez las conoce y toma en cuenta, la necesidad de entregar trabajos y tareas en tiempo y forma, lo lleva a utilizar la IA, como solía practicarse el “copy-paste” con la llegada de internet a las aulas, con misma necesidad de inmediatez enceguecedora. Para mitigar estas problemáticas propondría capacitaciones, cursos y talleres donde se le informará a la comunidad docente y estudiantil el estado de la situación en que se encuentra la IA y las reglas y los procedimientos para ser utilizada o no en los trabajos académicos.
Es importante establecer la normativa sobre la utilización de esta tecnología, ya que al ser una herramienta que utiliza datos de forma indiscriminada, y al violentar derechos de autor en muchas ocasiones, su utilización puede ser considerada un plagio o puede ser considerada una herramienta violatoria de derechos de autor, pero “aceptable” en la práctica. La línea de la ética es tan delgada que podríamos estar al inicio de un ciclo donde el plagio, los discursos falsos sean normalizados o representen la nueva tendencia que lleve a cambios de pensamiento, lejanos de la verdad, del crédito a la autoría, donde la mentira repetida una y mil veces se vuelva verdad. Y donde la verdad, sea utilizada solo por una élite del poder. Mientras que el resto de la población solo conviva con información tergiversada, sesgada, falsa a beneficio de una élite, un sistema o una ideología.
Así de orwelliano es nuestro presente y futuro, con la convivencia de IA. Por ello, la necesidad de establecer las nuevas reglas del juego en sociedad, en la educación, donde la IA esté al servicio de sociedad y no sea lo contrario, que la sociedad esté al servicio de la IA manejada por intereses de las élites de poder, lejanos del bien común.
Ágora Potosina
Artes visuales
Exposición “Huellas del Espacio” de Jaime Galán. Galerías Teresa Caballero y Juan Blanco del Centro Cultural Municipal de SLP. Lunes a domingo de 10:00 a 20:00 horas. Vigencia: mes de Octubre. Invita el H. Ayuntamiento de SLP a través de su Dirección Cultura Municipal. Entrada libre.
Literatura
- 7 de Octubre, 19:30 horas. Todos los lunes de Palique presenta la charla “100 años de vanguardia surrealista” impartida por Edgard Charnichart. Casa Museo Manuel José Othón, ubicada en Manuel José Othón No. 225, Centro Histórico. Entrada libre.
- 9, 10 y 11 de Octubre, 18:00 horas. Curso en Línea “De Ovidio a Kafka. Una historia de la metamorfosis en la literatura”. Imparte: Saúl Castro. Sin costo. Organiza la Secretaría de Cultura de San Luis Potosí a través de Biblioteca Central del Estado. Dentro del programa de las Jornadas Kafkanianas. Inscripciones en bibliotecacentral.secult@gmail.com
- 9 de Octubre, 18:00 a 21:00 horas. Salón Con- Textual. Diálogos sobre dudas y problemáticas sobre la gestión cultural, enfocándose en soluciones prácticas y continuación conversaciones sobre cuestiones relacionadas con la difusión, contratación de artistas y proyectos culturales, entre otros temas. Sala de Los Cronistas, Centro Cultural Municipal de SLP. Invita el H. Ayuntamiento de SLP a través de su Dirección Cultura Municipal. Entrada libre.
- Del 20 de Septiembre al 20 de Octubre 2024. Sala inmersiva Kafkanimal, Experiencia interactiva a través de tres cuentos ilustrados basados en la narrativa de Franz Kafka. Galería del CEART SLP, en la Caja Blanca. Lunes a viernes de 17:00 a 20:00 horas y sábados y domingos de 13:00 a 16:00 horas. La entrada está incluida en la cuota de acceso ($55) al CEART SLP, Calzada de Guadalupe No. 705. Invita CEART SLP y Centro Cultural Alemán en el marco de las Jornadas Kafkanianas.
Música
11 de Octubre, 20:00 horas. “Canción Potosina” 2º. Concierto Sinfónico, Orquesta Sinfónica de San Luis Potosí, Dir. Huésped Mtro. Julio de Santiago. Teatro de la Paz. Invita el Gobierno del Estado de San Luis Potosí a través de la Secretaría de Cultura. Entrada libre.
Teatro
12 de Octubre, 20:00 horas. Obra “El ánima de Sayula” Texto de literatura popular de finales del s. XIX. Adaptación y Dirección: Fernando Betancourt. Presentan Teatro Zopilote, La onda escénica, Bajo Ceiba y el Centro Cultural “El Cuco Machorro”. Ignacio Comonfort No. 415, Centro Histórico. Cooperación voluntaria.
Finalmente, será un placer recibir sus comentarios en mis redes sociales: Facebook: Miriam Fabiola Perales Moreno (https://www.facebook.com/miriam.f.moreno.1/); Twitter: @PeralesMiriamF ; Instagram: @miriam.f.perales
Cogito, ergo sum.
MIRIAM F. PERALES / El iris de Hypatia / San Luis Potosí, S.L.P. / Octubre 7 de 2024.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DEL ROSARIO, Luisa. “La inteligencia artificial reta a la universidad: ‘No es plagio, pero el trabajo no es tuyo’”, Canarias 7, sección Educación, 16 de abril 2023. Consultado el 20 de agosto de 2024. Recuperado en https://www.canarias7.es/sociedad/educacion/inteligencia-artificial-reta-universidad-plagio-trabajo-tuyo-20230416183852-nt.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
PAIVA MACK, Alexis. “La inquietante opinión de Noam Chomsky sobre la Inteligencia Artificial”, La Tercera, 19 junio 2024. Consultado el 22 de agosto de 2024. Recuperado de https://www.latercera.com/tendencias/noticia/la-inquietante-opinion-de-noam-chomsky-sobre-la-inteligencia-artificial/4ZPWD57F45EWVLX5XUB6QURJMA/
REYES, Eréndira. “La IA reta a la academia, tanto por plagios como por fuga de talento”, Expansión, sección Tecnología, 15 de mayo 2024. Consultado el 20 de agosto de 2024. Recuperado en https://expansion.mx/tecnologia/2024/05/15/ia-reta-academia-el-plagio-es-el-mayor-problema.
[1] Luisa del Rosario, “La inteligencia artificial reta a la universidad: ‘No es plagio, pero el trabajo no es tuyo’”, Canarias 7, sección Educación, 16 de abril 2023. Consultado el 20 de agosto de 2024. Recuperado en https://www.canarias7.es/sociedad/educacion/inteligencia-artificial-reta-universidad-plagio-trabajo-tuyo-20230416183852-nt.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
[2] Alexis, Paiva Mack, “La inquietante opinión de Noam Chomsky sobre la Inteligencia Artificial”, La Tercera, 19 junio 2024. Consultada el 22 de agosto de 2024. Recuperado de https://www.latercera.com/tendencias/noticia/la-inquietante-opinion-de-noam-chomsky-sobre-la-inteligencia-artificial/4ZPWD57F45EWVLX5XUB6QURJMA/
[3] Ibid.
[4] Id.
