“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”.
Nelson Mandela.
El pasado martes 5 de diciembre se publicaron en la prensa los resultados del programa para la evaluación internacional de los alumnos PISA en México, en la evaluación 2022, en el reporte realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que ubican a nuestro país en la posición 51 de los 81 países evaluados y cuyos resultados explican el rezago educativo y el bajo desempeño en la materia de matemáticas donde se obtuvo una puntuación de 395, lo que representa 14 puntos menos que en el 2018, el última prueba PISA antes de la pandemia Covid, asimismo, en otras materias como ciencias y lectura en las cuales los resultados siguen siendo debajo de la media de los países miembros del OCDE, con 410 puntos en ciencias, 9 puntos menos que en 2018 y en lectura se obtuvo 415, lo que representa 5 puntos menos que en 2018.[1]
Estos resultados de alguna manera no son sorprendentes para las personas que estamos relacionadas con la educación, pues día a día en las aulas se confirman las deficiencias de nuestros estudiantes ya sea a nivel básico, medio o superior. Deficiencias que se acentuaron después de la pandemia Covid.
Por lo que estos resultados más bien vienen a confirmarnos con datos duros una situación conocida, que por supuesto es una problemática que los Gobiernos de todos los niveles, instituciones educativas del sector público y privado, padres de familia y sindicatos de la educación deberíamos estar unidos para proponer y realizar soluciones a corto y mediano plazo, pues el contexto que vivimos donde ya empezamos a convivir con tecnologías y aplicaciones de Inteligencia Artificial pueden llevar a acentuar esta problemática y a polarizar los niveles de analfabetismo funcionales y digital y con ello se ampliaría la brecha de desigualdad social y económica.
El tema de la educación en México, ha sido la gran asignatura donde los gobiernos actuales de todos los niveles no han sido asertivos en sus programas y que en el este 2023 ya no fue resuelto. Y se llevará tiempo, pues en el primer semestre de 2024 todo estará enfocado a las campañas electorales para la próxima presidencia y resto de puestos de elección popular en los diferentes estados de la República y en el segundo semestre el enfoque será en las elecciones y toma de los nuevos cargos y el despliegue de sus planes de gobierno. Por lo que sería hasta 2025 que realmente se podrían ver los programas y las propuestas para reformas en materia educativa.
Este lentísimo avance en materia educativa resulta contrastante con el avance de las tecnologías y con las nuevas inversiones extrajeras que vienen a México, donde uno de los retos para estas empresas es encontrar mano de obra especializada a los estándares que requieren estas grandes trasnacionales. Como sabemos el empleo existe, por ejemplo, en nuestra ciudad, pero estos empleos muchas veces son para los niveles bajos, ello nos coloca como una ciudad con mano de obra a muy bajo costo, que, al no tener perfiles más especializados, se crea el clima para que estas condiciones sigan perpetuándose. Hay empresas extranjeras que al llegar a México traen a sus colaboradores de mandos medios y superiores, por lo que en nuestro país solo contratan a los niveles bajos, operarios con salarios mínimos.
Otra consecuencia de las deficiencias educativas es la falta de pensamiento crítico en los estudiantes, lo que ayuda a que las estrategias ideológicas ya sean gubernamentales o comerciales creen a las nuevas generaciones ciudadanos/consumidores alienados a favor de los intereses de las cúpulas de poder. De ahí que tengamos algunos gobernantes que actualmente tenemos por esta falta de pensamiento crítico y de responsabilidad ciudadana.
La lista de consecuencias y problemáticas emanadas de las deficiencias educativas es larga, sin duda, necesitamos como país un programa y una reforma educativos en concordancia con el desarrollo de mejores condiciones de todos los sectores de la ciudadanía.
La clase gobernante debería ser la primera en estar interesada en esta tarea, sin embargo, las elecciones para el 2024, son su mayor prioridad. Por ello, como ciudadanía valdría la pena estar ocupados en este tema y realizar acciones, ya desde nuestras organizaciones, instituciones y familias.
Ágora potosina
Felicitaciones a Marbella Salazar por la presentación de su primer poemario Diario del autobús y la diadema azul el pasado 7 de diciembre, en la Casa Museo Manuel José Othón con los comentarios del poeta Mario Alonso, en compañía de un numeroso público. Cabe destacar que este libro publicado es parte de la colección Fundación Abbapalabra.
En otro tema, les informo que está abierta la convocatoria del Premio Municipal de Literatura 2023, en sus modalidades Premio “Raquel Banda Farfán” para Cuento y Premio “Félix Dauajare Torres” para Poesía organizado por el H. Ayuntamiento Constitucional de San Luis Potosí a través de la Comisión Permanente de Cultura, de la Recreación, Deporte y Juventud y de la Dirección de Cultura Municipal. Pueden consultar las bases en el siguiente link: https://sitio.sanluis.gob.mx/pagAyuntamientoCMS/storage/Medios/2023/11/CONVOCATORIA%20DIGITAL%20PREMIO%20LITERATURA%202023.pdf
Finalmente les recuerdo con gusto recibo sus comentarios en mis redes sociales: Facebook: Miriam Fabiola Perales Moreno (https://www.facebook.com/miriam.f.moreno.1/); Twitter: @PeralesMiriamF ; Instagram: @miriam.f.perales
Cogito, ergo sum. Hasta la próxima.
MIRIAM F. PERALES / El iris de Hypatia / San Luis Potosí, S.L.P. / Diciembre 11 de 2023.
[1] “La materia en la que peor le fue a México en las pruebas de PISA”, CNN Español, 6 de diciembre de 2023. Consultado el 10 diciembre 2023. Recuperado de https://cnnespanol.cnn.com/2023/12/06/mexico-prueba-pisa-matematicas-orix/
