“Porque a escribir se aprende escribiendo”.
Miguel Donoso Pareja
Hay ocasiones en que el escritor(a) debe hacer un alto en el camino y recordar que los días son finitos, igual que las palabras que puede escribir. Hoy es un día de esos. En el cual bien vale la pena recordar la idea de Nietzsche parafraseada por José Vasconcelos durante una entrevista realizada por Emmanuel Carballo cuando le pregunta sobre sus influencias literarias, y tiene que ver sobre cómo empezar a escribir : “Se ha de comenzar despojándose de todo convencionalismo, atreviéndose a decir con desnudez lo que se piensa”.[1]
Así, desde esta idea vuelvo a retomar los temas que me interesan. Uno de ellos son los talleres literarios, motivada en parte como ya lo expresé antes porque fui integrante del Taller Literario “Manuel José Othón” coordinado por el poeta Mario Alonso. Este tema que me ha llevado a escribir un estudio sobre el tema y también a participar en algunos espacios como en la Mesa de Diálogo “Poesía Mexicana: Becas y talleres”, el 10 de noviembre, dentro del ciclo literario “Crítica a la Poesía Mexicana Reciente” organizada por El Colegio de San Luis, en la cual participaron: Diana del Ángel poeta, escritora y traductora proveniente de la CDMX, Iveth Luna Flores poeta, diseñadora gráfica y editorial mexicana, de Monterrey y su servidora Miriam F. Perales poeta, investigadora y periodista radicada en SLP, así como el Dr. Israel Ramírez del COLSAN organizador y moderador del evento realizado en la Teleaula del Centro de las Artes de San Luis Potosí.
Por ello en esta ocasión hablaré de los Talleres Literarios y de las principales aportaciones que considero resultan de estos espacios:
- Contribuyen a formar nuevos escritores y poetas. Estos espacios le brindan al participante un intercambio de conocimientos, teorías, técnicas, metodologías, herramientas, bibliografía, rituales, prácticas, hábitos, disciplina, información estratégica (convocatorias de concursos, becas, etc.) para construir una formación literaria con una capacidad crítica y autocrítica.
- Forman promociones o generaciones de autores(as) con ideas, temas, intereses y características compartidas. Los participantes de un taller literario al tener un maestro(a) o coordinador(a) al frente comparten las ideas de éste sobre su visión de la literatura, de forma recíproca el coordinador(a) se nutre de las nuevas ideas de los participantes, creando una sinergia literaria.
- Reafirman la importancia del Grupo Social. Esta idea se retoma de los estudios de Lucien Goldmann (1913-1970) sociólogo francés nacido en Rumania sobre el estructuralismo genético que plantea que “el verdadero sujeto de la creación cultural, del pensamiento y de la acción es el grupo social. (…) El grupo constituye un proceso de estructuración que elabora en la conciencia de sus miembros tendencias afectivas, intelectuales y prácticas hacia una respuesta coherente con los problemas que le plantean sus relaciones con la naturaleza y con otros hombres.” [2] También se destaca que el trabajo en grupo, ayuda a aprovechar los saberes y las técnicas compartidas de cada integrante, logrando que el integrante alcance un nivel de apropiación e incorporación de estos saberes y técnicas más rápido que si lo hiciera de forma individual y aislada. Podría decirse que se presenta un fenómeno de evolución social.
- Función social de la literatura. En los integrantes del taller literario se comparte la idea sobre la visión que tienen sobre la literatura que incluye su posición respecto a la función social de la literatura y del/de la poeta y escritor(a) en su sociedad, ya sea como creador interesado solo en la parte estilística de su obra o/y en su función social, en otras palabras, en este último punto me refiero a la responsabilidad que asumen los integrantes de un taller literario ya como grupo social o como individuos en relación con otros grupos y sectores de la sociedad. Por ejemplo, este concepto de función de la literatura en su momento fue promovido, en los setentas, por escritor ecuatoriano Miguel Donoso Pareja a los integrantes del Taller Literario de la Casa de la Cultura de San Luis Potosí cuando llegaba al punto del análisis finalista, idea retomada de la obra Para una sociología de la novela (1964) de Lucien Goldmann.
Estas ideas son a nivel general, ahora si bien, si intento mencionar algunas de las aportaciones a nuestro Estado potosino serían:
- La creación de generaciones de autores y autoras con una voz propia, y con una visión específica del hecho literario, algunos de ellos conscientes y sensibles de su función social.
- Ubicación de San Luis Potosí en el mapa nacional e internacional como una entidad de desarrollo cultural y plataforma de formación coordinadores literarios que a su vez formaron a otros coordinadores y a generaciones de autores(as).
- Espacio para el diálogo, análisis, debate, crítica y autocrítica de temas literarios, culturales, sociales y políticos, capaz de crear las condiciones para la formación de intelectuales.
- Creación de proyectos literarios independientes como el Festival Internacional Abbapalabra fundado por el poeta Mario Alonso coordinador del Taller Literario “Manuel José Othón”, con alto impacto en beneficio de la sociedad. En sus más de 15 ediciones llegó a miles de individuos de comunidades y ciudades de San Luis Potosí y de otras ciudades de México, así como de otros países como Argentina.
Y del otro lado de la moneda también puedo mencionar aspectos de algunos Talleres Literarios que a largo plazo resultaron y que no han sido del todo en beneficio de la sociedad potosina si no de unos cuantos, aquí un ejemplo:
Élites intelectuales que empezaron a practicar actividades y acciones que dieron pie a fenómenos de concentración de poder desde puestos en instituciones de Gobierno, en los tres niveles, logrando a través de su toma de decisiones beneficios principalmente para ellos y sus integrantes y cercanos, creando relaciones asimétricas de oportunidades y oferta cultural para el resto de los distintos sectores la ciudadanía en políticas culturales.
Actualmente los talleres literarios en San Luis Potosí, ya sean institucionales o particulares, en su modo presencial siguen vigentes, unos han desaparecido, otros han nacido ya desde espacios particulares o instituciones. Las nuevas tecnologías y redes sociales, sobre todo después de la pandemia del Covid, en 2020, también han impulsado el nacimiento de talleres virtuales y en distintas plataformas digitales.
Algunos talleres literarios vigentes en San Luis Potosí son: el Taller Literario “Manuel José Othón” coordinado por el poeta Mario Alonso, con 34 años de actividad, con sede en la Casa Museo del Poeta Manuel José Othón”, Abismos Taller Literario coordinado por el escritor y académico Xalbador García, el Taller literario de la escritora Ana Neumann, con sede en la Casa Museo Othoniano, los talleres literarios impartidos por las poetas Jeanne Karen y Laura Rojas, los talleres-cursos literarios del Centro de las Artes, los del Instituto Potosino de Bellas Artes, entre otros. Por lo que podemos decir que hay talleres literarios para distintos públicos y para rato.
Por lo anterior, si a ti apreciable lector(a) te interesa escribir o adquirir algunas técnicas, conocimientos, bibliografía u otras herramientas, los talleres literarios pueden ser un paso en tu formación y vinculación a las redes culturales para potencializar tu desarrollo literario.
Finalmente les recuerdo con gusto recibo sus comentarios en mis redes sociales: Facebook: Miriam Fabiola Perales Moreno (https://www.facebook.com/miriam.f.moreno.1/); Twitter: @PeralesMiriamF ; Instagram: @miriam.f.perales
Cogito, ergo sum. Hasta la próxima.
“La importancia de los Talleres Literarios en San Luis Potosí.”
MIRIAM F. PERALES / El iris de Hypatia / San Luis Potosí, S.L.P. / Diciembre 4 de 2023.
[1] Nietzsche, en Emmanuel Carballo, Protagonistas de la literatura mexicana, México, D.F., Editorial Porrúa, 2003, p.12.
[2] Sefchovich, Sara, “El método estructuralista genético para el análisis de la literatura”, en Revista Mexicana de Sociología, 39, 2, (abril-junio 1977) p. 733. https://www.jstor.org/stable/3539783?read-now=1&seq=1#page_scan_tab_contents. Consultado el 02 de agosto de 2020.
