Bajos Resultados son Consecuencia de las Clases a Distancia: Rector

El bajo desempeño en exámenes de admisión y ciclos escolares son consecuencia de las clases a distancia, reconoció el rector de la Máxima Casa de Estudios de San Luis Potosí, Alejandro Zermeño Guerra.

Zermeño Guerra agregó que por ello, es necesario el aprendizaje presencial, para que el alumnado cuente con todas las herramientas para aprender y desarrollarse, de lo contrario, no existe una atención total y por ende, los jóvenes potosinos no están listos para un aprendizaje a distancia.

El rector Alejandro Zermeño dijo que el rezago escolar de los contenidos es evidente, ya que al contestar un examen de 80 aciertos y no se logre ni la mitad de estos aciertos da muestra de que se necesita combatir ese rezago educativo, generado por la relajación de tomar clases en sus casas.

El rector de la USALP indicó que este año el promedio de calificación de nuevos ingresos en el examen de admisión bajó de manera «drástica» y espera que en el próximo ciclo escolar que será presencial, los alumnos logren recuperar los niveles que la universidad tenía.

Zermeño Guerra reveló que el promedio final de los exámenes de admisión que se aplicaron el 4 y 5 de julio, fue de 4.7, es decir 2.3 puntos porcentuales menos que el promedio de 7 que se registró el año pasado.

El rector de la máxima casa de estudios, refirió que este 4.7 es el promedio de las calificaciones que presentaron poco más de 15 mil estudiantes, de los cuales solo siete mil 539 lograron ser aceptados.

«Pienso que es dramático, esto nos viene a reflejar lo mal preparados que están saliendo de la educación media superior y esto repercute en todos los niveles. El culpable se llama Covid», agregó Zermeño Guerra.

Consideró que el próximo ciclo escolar 2022-2023, será complicado en cuanto a los procesos de nivelación de las y los alumnos de nuevo ingreso, derivado de las bajas calificaciones obtenidas y los retrasos educativos, no obstante, garantizó que se realizarán talleres de inducción y grupos para la regularización del alumnado.